2月20日，《邢台日报》第8版刊发《宁晋中学获评“全国特色建设先进学校”》

发布时间：2014-02-20 10:09:38归档人：admin

日前，宁晋中学被中国教育发展协会、中国教育改革促进会、中国教育研究中心授予“全国特色建设先进学校”荣誉称号。近年来，该校秉承“构建适合学生个性发展的教育”办学理念，挖掘学生潜能，发展学生个性，培养学生特长，办出了特色，树立了品牌，扩大了影响。

管理特色化。自知型管理。创造性地将“自知”引入管理范畴，帮助教师正确审视自己，准确定位个人。教师写周记，加强自我反思，这是“自己看自己”；开展学生评教，学生写老师，这是“学生看自己”；考核结果每周讲评、每月公示，依据学科成绩横比、纵比、同比、教学过程、教学能力等五个维度评定5A级教师，这是“学校看自己”。问题式管理。进行针对问题的教学，有的放矢；开展基于问题解决的教研，切实有效；在发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提升教育教学管理水平。个性化管理。根据学生基础和个性、特长，划分明德、砺志、博学六个学区，实行学区校长负责制，给予教师聘任权、师生奖惩权和教育教学管理权，采取针对性措施，施行个性化策略，形成各具特色团队。

教学特色化。五为教学。创建推行了符合宁中实际、具有宁中特色的五为教学，学习为中心，问题为先导，活动为特征，精讲为保证，“两课四段八环”为结构，学生在自主中有效学习，在探究中提高能力。三大活动。每周学科大教研，加强交流切磋；专业引领大讲堂，提升业务能力；公开课大排队，激发比学赶超。低进优出。开发学生非智力因素，落实增分增效策略，优化提升学生素质，最大化提高学生成绩。

育人特色化。导师育人。作业组一律实行集体会诊、一人承包诊治的育人方法，将班内学生均分到教师名下，思想上疏导，学习上引导，生活上指导。评价育人。进行自评、互评、导师评、班主任评等多角度评价，道德、素养、能力、审美等多维度评价，评出阳光自信，评出全面发展。特长育人。创办声乐组、舞蹈队、美术班、文学社等社团组织，加强特长教学，拓宽升学途径，每年考取本科提前批院校均在百人以上。文化育人。状元石、砺志路、文化园、校友墙、成绩榜，一草一木化人细无声；简报、校报、电子屏、风景线、学校网站，一点一滴润人入心扉。